HIPERATIVIDADE

HIPERATIVIDADE

 

 

 

É seu filho hiperativo? Talvez seja. No entanto, assegure-se primeiro de que a suposta hiperatividade não é, com efeito, falta de disciplina. Experimente a disciplina firme e coerente, numa atmosfera doméstica amorosa e unida. Daí certifique-se de que seu filho não subsiste duma dieta de alimentos sem valor nutritivo, ingerindo alimentos com corantes, sabores artificiais, e com alta dose de açúcar. Se tais métodos falharem, talvez sejam necessários exames médicos adicionais para determinar a causa exata da hiperatividade de seu filho. É seu filho hiperativo, ou precisa ele de disciplina?

 

O “stress” durante a gravidez e o parto pode ocasionar a hiperatividade da criança.

 

ALGUNS SINTOMAS DE HIPERATIVIDADE

 

1) Persistente movimentação e inquietação; na infância, balançar-se sempre no berço e bater com a cabeça.

2) Comportamento imprevisível; ficar facilmente frustrado; ser muito exigente.

3) Dificuldade de adormecer, sono leve; terríveis pesadelos.

4) Nível limitado de concentração em qualquer atividade.

5) Ser agressivo e perturbar outros; querer tocar em tudo e em todos.

6) Ser obstinado, mesmo em atividades que o machucam; mesmo depois de disciplinado, talvez volte a fazer as mesmas coisas de novo.

7) Roe unhas; belisca-se e rasga a pele; arranha-se.

8) Tendências anti-sociais — mente, furta, briga, é desobediente, retraído, abusado.

9) Incapaz de controlar seu padrão de comportamento.

(Orientações baseadas em The Feingold Handbook [Manual de Feingold])

 

Quer saber mais www.watchtower.org

 

A frustração da Dislexia


A palavra “dislexia” vem do grego dys, que significa “dificuldade com”, e lexis, “palavra”. Envolve dificuldade para ordenar as coisas.Segundo o Dr. H. T. Chasty, do Instituto de Dislexia da Grã-Bretanha, a dislexia " é uma inabilidade para se organizar que prejudica a memória imediata, a percepção e as habilidades manuais. Algumas autoridades no assunto acham que há uma diferença entre simples problemas de aprendizagem e deficiências de aprendizagem.Os problemas de aprendizagem podem ser vencidos com paciência e dedicação mas a deficiência é tida como algo mais profundo.

Algumas causas da dislexia

• visão fraca
• alguns pesquisadores, observando que esse distúrbio é característico de certas famílias, sugerem uma explicação genética.

É importante que os pais forneçam ajuda aos seus filhos



O professor T. R. Miles autor do livro Understanding Dyslexia (Saiba o que É a Dislexia), aconselha os pais a descobrirem primeiro exatamente o que a criança dislexia acha difícil a fim de fazer uma avaliação realística das limitações dela.Procurando ser compreensivos e encorajadores, providenciando ensino adequado e amenizando a pressão sobre a criança dislexia.

O papel dos professores

Dedicar tempo às crianças dislexia empenhando em ajudá-las.Elogiando-as por todo o seu esforço
Evite fazer comentários depreciativos a respeito da leitura da criança disléxico. Esforce-se em tornar os livros e a leitura algo agradável para ela. Como? Tanto pais como professores podem sugerir que a criança use um marcador, talvez uma régua, debaixo da linha que esteja lendo, pois o leitor muito lento não raras vezes se distrai. Se o problema for ler as letras da palavra na ordem errada, pergunte bondosamente: “Qual é a primeira letra?”
Devido ao fato de que na escola todos os alunos estarem misturados numa sala de aula, ocorre ainda o desejo de que todos aprendam juntos como se a classe fosse homogénea.Assim muitas crianças podem ficar frustradas.É importante que os pais encarem realisticamente a situação e em parceria com a escola possam fornecer suporte à criança dislexia.Sabendo que esta defici

Como aprimorar a capacidade de aprendizagem dos seus filhos?

Como aprimorar a capacidade de aprendizagem dos seus filhos?


“Os pássaros voam, os peixes nadam; o homem pensa e aprende.” John Holt, Autor e Educador.



Os seguintes hábitos e características podem ajudar a sua família a tornar aprendizagem um sucesso:


Lembrar amorosa e constantemente os filhos do elevado, mas razoável padrão de comportamento que se espera deles.

Encarar o trabalho diligente como chave para o sucesso.

Manter um estilo de vida ativo, não sedentário.

Toda semana, gastar muitas horas em casa com a aprendizagem dos filhos e atividades que incluem lições de casa, leitura com lazer, passatempos, projetos em família, tarefas e treinamento para realizar serviços domésticos.

Encarar a família como sistema de apoio mútuo e ajuda para resolver problemas

Fazer com que as regras domésticas sejam bem entendidas e coerentemente cumpridas

Manter contato freqüente com os professores

Dar ênfase ao crescimento espiritual-*( È importante que cada família valorize princípios religiosos que servirão de base para decisões importantes na vida dos filhos.)



*A observação é minha.
Texto extraído da Revista Despertai! 08/08/2004 publicada pela Associação Torre de Vigia de Bíblias e Tratados.

PCN = Parâmetros Curriculares Nacionais,Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes:

• compreender a cidadania como participação social e política,assim como exercício de direitos e deveres políticos,civis e sociais,adotando,no dia-a-dia,atitudes de solidariedade,cooperação e repúdio às injustiças,respeitando o outro e exigindo para si o mesom respeito;
• posicionar-se de maneira crítica,responsável e construtiva nas diferentes situações sociais,utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
• conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais,materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País;
• conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro,bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações,posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais,de classe social,de crenças,de sexo,de etnia ou outras características individuais e sociais;
• perceber-se integrante,dependente e agente transformador do ambiente,identificando seus elementos e as interações entre eles,contribuindo ativamente par melhoria do meio ambiente;
• desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva,física,cognitiva,ética,estética,de inter-relação pessoal e de inserção social,para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;
• conhecer e cuidar do próprio corpo,valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação á sua saúde e à saúde coletiva;
•  utilizar as diferentes linguagens- verbal,matemática,gráfica,plástica e corporal- como meio para produzir,expressar e comunicar suas idéias,interpretar e usufruir das produções culturais,em contextos públicos e privados,atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação;
• saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adiquirir e construir conhecimentos;
• questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los,utilizando para isso o pensamento lógico,a criatividade,a intuição,a capacidade de análise crítica,selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries

Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries


Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Arte



  O ensino de Arte possibilita ao educando ampliar a sensibilidade, a percepção, a reflexão apreciar e refletir sobre eles. Envolve também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.
  Favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. Pelo conhecimento de arte o aluno pode estabelecer relações mais amplas quando estuda um determinado período histórico. Por exercitar continuamente a sua imaginação, o aluno estará habilitado a construir um texto, a estabelecer estratégias pessoais para resolver um problema matemático.
  A arte também está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividade, fazendo parte do desenvolvimento profissional do cidadão.
  A arte ensina que é possível transformar continuamente a existência que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível.
  Desde o inicio da história da humanidade a arte sempre esteve presente em praticamente todas as formações culturais. 
  Na primeira metade do século XX, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes.
  Nas escolas tradicionais valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, ”os dons artísticos”, os hábitos de organização e precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão utilitarista e imediatista da arte.
  As atividades de teatro e dança, somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas comemorativas.
  Em Música a tendência tradicionalista teve seu representante máximo no Canto Orfeônico, projeto preparado pelo compositor Heitor Villa-Lobos, na década de 30.O Canto Orfeônico difundia idéias de coletividade e civismo,princípios condizentes com o momento político de então.
  Sob a influência escolanovista, entre os anos 20 e 70 até os dias atuais as escolas brasileiras viveram outras experiências no âmbito do ensino e da aprendizagem da arte, começando a valorizar a criação do aluno, utilizando jogos, instrumentos de percussão, rodas e brincadeiras buscava-se um desenvolvimento auditivo, rítmico, a expressão corporal e a socialização das crianças que são estimuladas a experimentar, improvisar e criar.
  Os critérios para a avaliação em Arte são variados de acordo com a expressão artística: visual, a dança, a música e o teatro. 
  As atividades propostas na área de Arte devem garantir e ajudar as crianças e jovens a desenvolverem modos interessantes, imaginativos e criadores de fazer e de pensar sobre a Arte, exercitando seus modos de expressão e comunicação.
  É importante que o espaço seja concebido e criado pelo professor a partir das condições existentes na escola, para favorecer a produção artística dos alunos. 


   
   
   

Proposta do Pedagogia em Ação

Olá visitante!

Seja bem vindo ao"Pedagogia em Ação".
Nossa proposta é discutir pontos relevantes sobre a Educação e sobretudo fornecer subsídios para educadores, compartilhando conhecimentos.

Valho-me das palavras do Iluminista Voltaire ' Posso até não concordar com uma só palavra que você me diz,mas defenderei sempre o direito de discordarem de mim.'

Este pensamento de Ralph Waldo Emerson é simplesmente fantástico!

"É fácil no mundo viver segundo a opinião do mundo.
É fácil na solidão, conservar a sua própria opinião.
Um grande homem, é aquele que sabe conservar com perfeita serenidade e nobreza, em meio a multidão, a mesma opinião que teria na solidão."